УРОВЕНЬ ИССЛЕДОВАННОСТИ ПРОБЛЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Закон Республики Казахстан «Об образовании» определяет основную задачу системы образования как создание условий для формирования и профессионального развития личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, а также достижений науки и практики. Это включает в себя внедрение новых образовательных технологий, информатизацию и доступ к глобальным коммуникационным сетям [1]. Основная цель современного образования - воспитать всесторонне развитую, легко приспосабливающуюся, высоконравственную и конкурентоспособную личность. Для достижения этой цели требуется подготовка учителей, обладающих современными научными и методологическими знаниями, способных развивать творческий подход и эффективное обучение. Переход на обновленное содержание образования отражает новый этап в развитии системы образования. В данной статье анализируется уровень исследований по профессиональной ориентации учащихся в отечественных и зарубежных исследованиях и рассматривается педагогическая и психологическая сущность понятия профессии. Цель статьи — проанализировать теоретико-методологические и психолого-педагогические основы профессиональной ориентации учащихся, определить уровень её изученности в отечественных и зарубежных исследованиях, а также раскрыть сущность понятия профессии в контексте современного обновлённого содержания образования и требований к подготовке педагогических кадров. Характер и степень исследования вопросов профессиональной ориентации учащихся определяются современным уровнем развития педагогических, научно-методологических, психологических теорий и педагогической практики. Многофакторность, структурная сложность и системный характер любой образовательной деятельности обязывают исследователей применять к предмету научного анализа комплексные методы изучения и выявления закономерностей образовательного процесса.

1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. Алматы: - 2010. - 6 б.

2. Super D. E. A life-span, life-space approach to career development // Career choice and development. - San Francisco: Jossey-Bass. 1990. P. 197–261.

3. Бейсенова Ж.Ж. Жоғары сынып оқушыларының кәсіби өзіндік анықталуындағы мамандық таңдаулары мен өзіндік бағалау ерекшеліктерін зерттеу. Психология ғылымдарының канд.диссерт // Ж.Ж.Бейсенова; М.О.Әуезов атын. Оңтүстік Қазақстан мем. Ун-ті; Ғыл.жет.:Жақыпов С.М., Бердібаева С.К.- Алматы: - 2004. – Б 23-25

4. Карибаева Г. М. Кәсіби іс-әрекеттің мотивациялық құрылымының ерекшеліктері: психология ғылымдарының кандидаты ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация / Г. М. Карибаева ; ғылыми жетекші С. М. Жақыпов. - Алматы -2003. - 145 б.

5. Қалымбетова Э.К. Кәсіпке бейімделу мен кәсіби мәнді құндылық бағдарларды қалыптастыру ерекшеліктері. Психол.ғыл.канд...дис. Э.К.Қалымбетова; Әл-Фараби атын. Қаз.ұлттық ун-ті;ғыл.жетекші Жақыпов С.М.-Алматы: -2005.-148 б.- Библиогр.: - Б.117-124.

6. Мүсілімов Әли. Оқушыларды еңбекке даярлаудың ғылыми-педагогикалық негіздері. Педагогика ғыл.д-ры дис./Ә.Мүсілімов; Қазақтың Ы.Алтынсарин атын.білім.акад: Ғыл.кеңесші Момынбаев Б.К.-Алматы: -2003. - 350 б.

7. Маханов Т. Ш. Болашақ кәсіптік оқыту мұғалімінің оқушыларды конструкторлық-технологиялық ісәрекетке баулудағы кәсіби-педагогикалық іскерліктерінің жүйесін қалыптастыру: Пед.ғыл.канд...дис/ Т.Ш.Маханов. М.О.Әуезов атын. Оңтүстік Қазақстан мем университеті. Ғыл.жет: Мұсабеков О.Ү, Камалов Ю.Н. – Астана: -2010.- 195 б.

8. Исаева К.Р Кәсіби бағдар беру жұмысын ұйымдастыру мүмкіншіліктері // Қ. Р. Исаева, Д. К. Бакей / ҚарМУ хабаршысы. Педагогика сериясы. Вести.ҚарГУ.Сер.педагогика.- №3(43) - 2006 - Б.18-23.

9. Мұхамбетжанова Г.З.Кәсіби бағдар беру//Г.З.Мұхамбетжанова. Білім-Инфо.- №1-2.-2008 - Б. 48-51

10. Умирзакова М.А. Кәсіби бағдар беруді тиімді ұйымдастыру-халықты жұмыспен қамтудың бір бағыты ретінде// М.А.Умирзакова. Ізденіс.Гуманитарлық ғылымдар сериясы. Поиск.Серия гуманитарных наук.- №4.- 2012.- Б.43-47

11. Әбішева Р. Кәсіби бағдар берудің көшбасшысы// Р.Әбішева. Айқын.- №39.-2017 - 5 б.

12. Садырова М. С., Мухтарова К. С., Макашева К. Н. Қазақстан мектептерінің түлектері арасында кәсіптік бағдар беру жұмысы бойынша білім беру практикасы: мәселелері мен шешу жолдары //Journal of Educational Sciences - 2024. - Б. 2520-2634

13. Методика профессионального ориентирования школьников в условиях информатизации образования: монография / О. З. Имангожина. Рос. акад. естествознания, Издат. дом Акад. Естествознания. Нац. акад. образования им. И. Алтынсарина. - Москва: Изд. дом Академии естествознания, - 2015. - 147 с., ил.; . - Библиогр.: С. 137-145.

14. Кәсіптік бағдар жұмысы жағдайында оқушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауын қалыптастыру мәселесі // Bulletin of Ablai Khan KazUIRandWL: Series Pedagogical Sciences, - 2024. Complementary Index. Авторы: Нуркенова, Г. К.,Гелишли, Ю.,Мамерханова, Ж. М. - 89 б.

15. Frank Parsons. Choosing a vacation Бостон: Houghton Mifflin, 1909. – 165 р.

16. John Holland. Making a vocational choice– Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1973. – 160 р.

17. Donald Super. The psychology of careers– Нью-Йорк: Harper & Brothers, 1957. – 347 р.

18. Eli Ginzberg. Occupational choice An approach to a general theory. – Нью-Йорк: Columbia University Press, 1951. – 220 p.

19. Savickas M. L. Career construction theory // Career development and counseling: Putting theory and research to work / ed. by S. D. Brown, R. W. Lent. - Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005. - P. 42–70

20. Anna Miller. Learning, decision, making Miller-Tiedeman, A. Career decision making and its evaluation. Journal of Career Education,. № 5(4), 1979- P.15–20.

21. Tony Watts. Career guidance and public Policy, Watts, A. G. Career guidance and public policy. In B. Hiebert & J. Borgen (Eds.), Career guidance and public policy: Bridging the gap 2005. P.44–53.

22. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения, 4-е издание. Москва: Академия, 2010. 10-c

23. Марков А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1983. - 96 с.

24. Сластенин В. А. Педагогика: Учебник и практикум для вузов 3-е издание, переработанное и дополненное. Москва: Издательский центр «Юрайт», -2025 года. Общий редактор - В. А. Сластёнин. Р.100-105

25. Якунин В. А. Психологические проблемы профессионального самоопределения // Вестник ЛГУ. - 1986. - Сер. 6 (Психология, педагогика), вып. 3.c. - С.89-95

26. Батышев С. Ю. Реформа профессиональной школы: Опыт, поиск, задачи, пути реализации. Москва: Высшая школа, -1987. 340 с.

27. Felix Rauner. Grundlagen beruflicher Bildung - Mitgestalten der Arbeitswelt. 2017. 89-р; Berufliche Kompetenzdiagnostik mit COMET 2018; Measuring and Developing Professional Competences in COMET 2021. - 100 р.

28. Susanne Kraatz. Career guidance in the digital context: trends in Germany» 2021. - Р.56-61.

29. Peter F. E. Sloane. Modellversuchsforschung - Überlegungen zu einem wirtschaftspädagogischen Forschungsansatz. 1992. - 123 р.

30. Tillmann Grüneberg. Begabung und Studienwahl. Элизабет Понокни-Селиґер (Elisabeth Ponocny-Seliger). PIAAC-Studie: Einfluss von Kindern auf berufliche Kompetenzen. 2014. Р. 55-60

31. Elisabeth Ponocny-Seliger - ‘Technical Communication in Assembly Instructions’ Journal of Business and Technical Communication 2016. Р. 55-60

32. Nurten Karacan-Özdemir; Ersoy Çarkıt - Karacan Özdemir, N. Qualitative exploration of career adaptability of Turkish adolescents. Australian Journal of Career Development, № 28(2). 2019. Р. 62-70