ОРГАНИЗАЦИЯ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ СО ШКОЛЬНИКАМИ

Настоящее исследование посвящено изучению профессиональной ориентации школьников, их профессионального самоопределения и успешности в формировании карьерных планов. Основная цель работы – оценить влияние ранней профессиональной ориентации на развитие индивидуальных профессиональных интересов, способностей и компетенций учащихся старших классов. Для достижения цели использовался комплексный интегративный подход, включающий количественные и качественные методы. Количественная диагностика проводилась с помощью программы «Профориентатор» для оценки профессиональных интересов и способностей. Качественные методы включали индивидуальные консультации, углубленные интервью, фокус-группы, тренинги по развитию мягких навыков (эмоциональный интеллект, тайм-менеджмент), мастер-классы и экскурсии на предприятия. Анализ данных осуществлялся с применением автоматизированной системы обработки диагностических данных.

Исследование показало многогранность интересов и способностей школьников, а также их зависимость от возрастных особенностей. Наибольший интерес проявлен к направлениям «Техника», «Информационные технологии», «Бизнес» и «Наука». Практические мероприятия способствовали развитию самопознания, навыков постановки целей и принятия решений, а также повышению уровня профессионального самоопределения учащихся. Результаты исследования демонстрируют эффективность системного и комплексного подхода к профессиональной ориентации школьников. Предложенная методика позволяет адаптировать образовательные программы под потребности учащихся, способствует формированию устойчивой мотивации к профессиональному развитию и повышает готовность к осознанному выбору профессии.

1. Klimov, E. A. Psychology of professional self-determination: A textbook for university students. Moscow: Academia. - 2012. P. 218-228 [in English]

2. Antonova, M. V. Career guidance of primary school students: State, contradictions, and ways of development. Ulyanovsk: Regional Printing House "Pechatny Dvor". - 2018. P. 580-590 [in English]

3. Atlas of new professions and competencies in the Republic of Kazakhstan: Career guidance. (n.d.). Retrieved September 2. - 2023. Available at: — URL: https://www.enbek.kz/atlas/proforient (accessed: 13.01.2025) [in English]

4. Zharikbayeva, D. R., Balazhanova, K. M., & Rakhmetova, N. B. The role of universities in organizing career guidance work: The practice of interaction between school and university. Pedagogical Sciences Series, 3(78). - 2025. P.182–200. [in English]

5. Holland, J. L. Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments (3rd ed.). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.- 1997. P. 150-165 [in English]

6. Kirillova, O. A., & Evdokimova, V. E. Career guidance work as one of the main activities of a pedagogical university. Scientific Review. Pedagogical Sciences.- 2023. Vol. 5. P. 21–25. [in English]

7. Raimkulova, S., & Abdimatova, A. K. Modern aspects of career guidance work of schoolchildren. The Age of Science.- 2022. Vol. 29. P. 269–272. [in English]

8. Dus, T. E. Preparing high school students for a conscious choice of profession in the process of social work with young people (Candidate dissertation, Omsk). – 2004. P. 65-75 [in English]

9. Abdullayeva, G. O. Diagnostics in modern career guidance: Problems and development trends. Bulletin of Kabardino-Balkarian State University: Journalism. Education. Literature. – 2021.Vol. 1(1). P. 95-105 [in English]

10. Tynybayeva, M., Galimzhanova, M., & Tastanova, A. Improving career guidance in secondary education organizations. Scientific and Pedagogical Journal "Bilim-Education" of the I. Altynsarin National Academy of Education, 3(106). – 2023. P. 157–167. [in English]

11. Atlas of new professions and competencies in the Republic of Kazakhstan: Career guidance. (n.d.). Retrieved September 2, 2023. Available at: — URL: https://www.enbek.kz/atlas/proforient (accessed: 13.01.2025) [in English]

12. ENBEK Atlas. (n.d.). Available at: — URL: https://www.enbek.kz/atlas/kk (accessed: 13.01.2025) [in English]

13. Tynybayeva, M., Galimzhanova, M., & Tastanova, A. Improving career guidance work in secondary education institutions. Scientific and Pedagogical Journal “Bіlіm-Obrazovanie” of the I. Altynsarin National Academy of Education. – 2023. Vol. 106(3). P. 157–167. [in English]

14. Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics. (n.d.). Available at: — URL: https://abitur.bsuir.by/ddo/test.jsp?menuItemID=118118&resID=113227 (accessed: 13.01.2025) [in English]

15. Testoteka. (n.d.). Available at: — URL:http://testoteka.narod.ru/prof/1/07.html (accessed: 13.01.2025) [in English]

16. Testoteka. (n.d.). Available at: — URL:http://testoteka.narod.ru/prof/1/09.html(accessed: 13.01.2025) [in English]

17. Testoteka. (n.d.). Available at: — URL:http://testoteka.narod.ru/prof/1/15.html (accessed: 13.01.2025) [in English]