ЭКОНОМИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ УНИВЕРСИТЕТА КАК ИНСТРУМЕНТ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ: МОДЕЛЬ И РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ

В условиях усиления конкуренции на рынке образовательных услуг, цифровой трансформации и возрастающих требований со стороны стейкхолдеров обеспечение экономической устойчивости становится одним из ключевых факторов долгосрочного развития университетов. В этой связи особую актуальность приобретает поиск механизмов интеграции показателей устойчивости в систему стратегического управления образовательной организацией. Целью исследования является обоснование подходов к интеграции показателей экономической устойчивости в систему стратегического управления университетом и разработка модели их использования при принятии управленческих решений. Методологическую основу исследования составили системный, структурно-функциональный и сравнительный анализ, анализ динамики показателей деятельности университета, а также метод моделирования. Информационной базой исследования послужили стратегические, аналитические и финансовые документы AlmaU за 2022–2025 годы, включая стратегию развития университета, отчеты по устойчивому развитию и данные финансовой отчетности. В результате исследования определены ключевые компоненты экономической устойчивости университета, включающие финансовую, академическую, исследовательскую, международную и ESG-устойчивость. Проведен анализ динамики стратегических и финансовых показателей AlmaU, выявлены факторы, оказывающие наибольшее влияние на долгосрочное развитие университета. Разработана авторская модель интеграции показателей экономической устойчивости в систему стратегического управления университетом, предусматривающая использование механизмов мониторинга, оценки рисков и корректировки стратегических решений. Научная новизна исследования заключается в обосновании экономической устойчивости не только как результата деятельности университета, но и как инструмента стратегического управления. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования предложенной модели при разработке, реализации и корректировке стратегий развития образовательных организаций с учетом показателей экономической устойчивости.

1. Hazelkorn E. (2023) Rankings and the Reshaping of Higher Education: The Battle for World-Class Excellence. Routledge. P. 23–33.

2. Marginson S. (2019) Higher education and the common good. Higher Education Quarterly. Vol. 73. № 2. P. 123–138.

3. Altbach P. G., Reisberg L., Rumbley L. E. (2020) Global perspectives on higher education. Higher Education. Vol. 80. № 1. P. 1–15.

4. Teixeira P. N., Shin J. C. (2022) Financial sustainability and strategic governance in higher education. Studies in Higher Education. Vol. 47. № 9. P. 1853–1867.

5. (2024) OECD. Education at a Glance: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing. 20p.

6. Jongbloed B. (2021) University Governance, Funding and Performance: A Conceptual Framework. Higher Education Policy. Р. 67-89

7. Salmi J. (2020) The challenge of establishing world-class universities: World Bank Policy Research Working Paper No. 9167 Washington: World Bank. 146 p. Available at: — URL: https:// documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/9167/the-challenge-of-establishing-worldclass-universities (Аccessed: 12.11.2025).

8. Концепция развития высшего образования и науки Республики Казахстан на 2023–2029 годы. Утверждена Постановлением Правительства Республики Казахстан от 28 марта 2023 года № 248. [Электронный ресурс]. URL https://adilet.zan.kz (дата обращения: 02.09.2025).

9. Sagintayeva A. (2013) Changing Patterns of Higher Education Leadership in Kazakhstan. Eurasian Higher Education Leaders Forum 2013: Global Trends in Higher Education and Their Impact in the Region. P. 43–48.

10. Bilyalov D. (2016) University Governance Reforms in Kazakhstan. International Higher Education. No. 85. P. 28–30.

11. Rakhimbekova B. (2022) Higher Education in Kazakhstan: Global Trends and State Policy. Eurasian Journal of Social Sciences. Vol. 36, No. 4. P. 38–45.

12. Bernazarova R., Belgibayeva A., Konbayeva K., Valiyeva S. The Evolution of University Resource Management in Digital Kazakhstan. Bulletin of the Kazakh University of Economics, Finance and International Trade — № 4(61) — 2025 — Р. 67-78.

13. Kaplan R.S., Norton D.P. (1996) The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action. Harvard Business School Press. P. 48–50.

14. AlmaU Sustainable Development Goals Report 2024–2025. [Electronic resource] — URL https://almau.edu.kz/wp-content/uploads/2026/03/SDG-Report-24-25-final.pdf (Аccessed: 12.11.2025).

15. Стратегии развития AlmaU на 2025–2028 годы 16 Sharing Information on Progress (SIP) Report Almaty Management University. 2025. [Electronic resource] — URL https://almau.edu.kz/wp-content/uploads/2026/03/AlmatyManagementUniversity-SIP2025.pdf (Аccessed: 12.11.2025).

16. Аудированная финансовая отчетность AlmaU за 2024 год (Separate financial statements Almaty Management University). [Electronic resource] — URL: https://almau.edu.kz/wp-content/uploads/2025/10/FinancialStatement-for-2024.pdf (Аccessed: 05.10.2025).

17. UNESCO. (2024) Higher Education and the Sustainable Development Goals. Paris: UNESCO. P. 28–33.

18. Al-Filali I. et al. (2024) Strategic management and sustainability in higher education institutions. Journal of Cleaner Production. Vol. 418. Art. 140234.

19. Secundo G., Perez S. E., Martinaitis Ž. (2021) Strategic intelligence and performance management in universities. Technological Forecasting & Social Change. Vol. 172. Art. 121020.

20. Pinheiro R., Young M. (2022) The university as an adaptive organization. Higher Education Policy. Vol. 35, № 3. P. 395–414.

21. Pucciarelli F., Kaplan A. (2019) Competition and strategy in higher education. Business Horizons. Vol. 62, № 3. P. 321–330.