Рысты Сабирова – кандидат экономических наук, профессор кафедры «Экономика»
Атырау
Rysty Sabirova – сandidate of economics sciences, professor of the Department of “Economics”
Atyrau
Динара Болатқызы – магистрант кафедры «Экономика»
Атырау
Dinara Bolatkyzy – master student of the Department of Economics
Atyrau
В настоящее время в Казахстане отсутствует понятная, логически выстроенная целостная система предпринимательского образования. Необходимо изменить концептуальный подход к обучению предпринимательству на основе образования. Объясняется это тем, что совокупность знаний уступает по эффективности приобретению компетенций и навыков, возникающих только в процессе самостоятельной деятельности обучающихся.
Основная цель статьи-изучить влияние предпринимательского образования на трудоустройство выпускников казахстанских вузов и выработать рекомендации по формированию предпринимательских навыков студентов через предпринимательское образование для будущих специалистов, которое станет катализатором развития экономики Казахстана в будущем как предпринимателей.
Методологической основой исследования явились системный анализ, статистический анализ и анкетирование. Наше исследование объединило качественные и количественные методы для изучения трудоустройства выпускников и предпринимательства выпускников. В частности, был проведен опрос, проанализированы данные о ценностях и потребностях предпринимательского образования и о том, как его можно улучшить. Качественный подход позволил провести глубокий анализ проблем исследования.
По результатам исследования были даны рекомендации по совершенствованию подготовки казахстанских студентов с точки зрения предпринимательского мышления и способностей, а также подчеркнута необходимость проведения дополнительных исследований с привлечением студентов университета для представления материала в реконструкции внутренней среды вузов.
Currently, there is no clear, logically structured holistic system of entrepreneurial education in Kazakhstan. It is necessary to change the conceptual approach to teaching entrepreneurship through education. This is explained by the fact that the totality of knowledge is inferior in efficiency to the acquisition of competencies and skills that arise only in the process of independent activity of students.
The main purpose of the article is to study the impact of entrepreneurial education on the employment of graduates of Kazakhstani universities and to develop recommendations for the formation of entrepreneurial skills of students through entrepreneurial education for future specialists, which will become a catalyst for the development of the economy of Kazakhstan in the future as entrepreneurs.
The methodological basis of the study was system analysis, statistical analysis and questionnaires. Our study combined qualitative and quantitative methods to study graduate employment and graduate entrepreneurship. In particular, a survey was conducted, data on the values and needs of entrepreneurial education and how it can be improved were analyzed. A qualitative approach made it possible to conduct an in-depth analysis of the research problems.
Based on the results of the study, recommendations were made to improve the training of Kazakhstani students in terms of entrepreneurial thinking and abilities, and the need for additional research involving university students to present material in the reconstruction of the internal environment of universities was emphasized.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.