В этой статье анализируются некоторые ключевые эмпирические и теоретические исследования основных архитекторов распределенного лидерства (DL). В статье рассматривается ключевая область интересов о распределенном руководстве, а именно ее текущее состояние. Представленные ученые требуют дальнейшего изучения практического обоснования развития DL, включая такие вопросы, как рост различных концепций распределенного лидерства, подотчетность лидеров и нахождение четкого и согласованного понимания перспектив DL. Самым критичным является понимание проблем вокруг распределения власти, которые в значительной степени игнорируются или упоминаются мимоходом. Предполагается, что возможности для содействия лидерству не равны в образовании, и что DL остается до сих пор неясным. Статья завершается рекомендациями для дальнейших исследований.
This article analyses some key empirical and theoretical studies of the major architects of distributed leadership (DL). The article focuses on a key area of interest in distributed leadership, namely its current state of play. Presented scientists call for further learning of a practical rationale for the rise of DL, including issues, such as a growth of concepts associated with the concept of distributed leadership, accountability of leaders and finding of a clear and agreed understanding of DL perspectives. The most criticis to understand the resulting issues around distribution of power, which are largely ignored or referred to in passing. It is suggested that opportunities to contribute to leadership are not equal in education and that DL remains still unclear. The article concludes with recommendations for further research.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.