Aynur Ansabayeva, teacher-lecturer
Taldykorgan
Gulmira Maylybayeva, PhD, Coordinator of the Dean of the Faculty of Pedagogy and Psychology for Scientific and Educational Work
Taldykorgan
Современные семьи развиваются в качественно новых и противоречивых социальных условиях. С одной стороны, происходит обращение общества к проблемам и потребностям семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы для укрепления и повышения ее значимости в воспитании ребенка. С другой стороны, наблюдаются процессы, приводящие к обострению семейных проблем. Это, прежде всего, снижение уровня жизни многих семей, рост числа разводов, негативно влияющих на психику детей, увеличение числа неполных и многодетных семей. Следовательно, в сложившейся сложной ситуации семье необходима системная и квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решить проблему развития личности ученика. Задачей школы в современных условиях является поддержание и развитие интереса к человеку в семье. Педагоги должны помочь родителям увидеть ребенка в его природосообразности. Научить наблюдать за его развитием. Понимать закономерности происходящих изменений. Только на этой основе возможно эффективное взаимодействие семьи и школы в процессе обучения и воспитания.В статье проанализированы результаты исследования, определены основные вопросы и проблемы совместной работы семьи и школы в воспитании учащихся, определены цели, задачи, возможности, направления, педагогические условия, содержание и формы этого взаимодействия.
Modern families are developing in qualitatively new and contradictory social conditions. On the one hand, society is turning to the problems and needs of the family, complex targeted programs are being developed and implemented to strengthen and increase its importance in raising a child. On the other hand, there are processes leading to the aggravation of family problems. This is, first of all, a decrease in the standard of living of many families, an increase in the number of divorces that negatively affect the psyche of children, an increase in the number of single-parent families and large families. Consequently, in the current difficult situation, the family needs systematic and qualified assistance from the school. Only in the process of interaction between teachers and parents can the problem of the development of the student's personality be successfully solved. The task of the school in modern conditions is to maintain and develop interest in a person in the family. Educators should help parents see the child in his natural fit. To teach to observe its development. Understand the patterns of ongoing changes. Only on this basis is effective interaction between the family and the school possible in the process of education and upbringing. The article analyzes the results of the study, identifies the main issues and problems of joint work of the family and the school in the upbringing of students, defines the goals, objectives, opportunities, directions, pedagogical conditions, content and forms of this interaction, joint work.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.