Гульнура Тайкулакова – кандидат экономических наук, профессор Школы экономики и финансов
050060, г. Алматы
Gulnura Taikulakova – candidate of economic sciences, professor of the School of Economics and Finance
050060, Almaty
Лаура Баядилова – магистр экономических наук Школы экономики и финансов
050060, г. Алматы
Laura Bayadilova – master economic sciences, School of Economics and Finance
050060, Almaty
Гаухар Базарханова – докторант Школы экономики и финансов
050060, г. Алматы
Gauhar Bazarhanova – doctoral PhD student of the School of economics and finance
050060, Almaty
В данной статье рассматриваются барьеры взаимодействия между университетами и бизнесом, возникающие из-за изменений в их институциональных средах. Особое внимание уделяется институциональным пустотам, последовательному эффективному сотрудничеству, трансферу знаний, коммерциализации научных разработок и развитию инновационной экосистемы, а также проблемам финансирования сотрудничества науки и бизнеса.Целью статьи является изучение и анализ барьеров, возникающих в процессе взаимодействия университетов и бизнеса, которые обуславливают различия в их институциональных отношениях. Проанализированы ключевые факторы, такие как различия в управленческих подходах, особенности корпоративной культуры, мотивационные рекомендации и стратегические приоритеты. Рассмотрены современные модели взаимодействия университетов и бизнеса, включая механизмы передачи знаний, совместные исследовательские проекты, программы стажировок и способы коммерциализации научных разработок. Определены основные барьеры, препятствующие эффективному сотрудничеству, среди которых отсутствие регулирования, слабая информированность о возможностях партнерства и различия в организационных структурах. Исследование направлено на принятие мер по устранению этих барьеров и создание более эффективного сотрудничества между академическим сообществом и бизнес-средой.В результате проведенного исследования предложены практические рекомендации по устранению институциональных разрывов, включая совершенствование нормативно-правовой базы, развитие партнерских моделей, стимулирование межсекторного взаимодействия и внедрение цифровых решений. Ожидается, что данные меры позволят повысить эффективность сотрудничества между университетами и бизнесом, способствуя развитию науки, образованию и инновационной экономики.
This article examines the barriers to interaction between universities and businesses that arise due to changes in their institutional environments. Particular attention is paid to institutional voids, effective cooperation, knowledge transfer, commercialisation of scientific developments, and the development of an innovative ecosystem, as well as the challenges of financing cooperation between science and business.The purpose of the article is to study and analyze the barriers that arise in the process of interaction between universities and business, which cause differences in their institutional relations. Key factors such as differences in managerial approaches, peculiarities of corporate culture, motivational recommendations and strategic priorities are analyzed. Modern models of university-business interaction are considered, including mechanisms of knowledge transfer, joint research projects, internship programs and ways of commercialization of scientific developments. The main barriers to effective collaboration are identified, including lack of regulation, poor awareness of partnership opportunities, and differences in organizational structures. The study aims to take measures to eliminate these barriers and create more effective cooperation between the academic community and the business environment. As a result of the study, practical recommendations are proposed to address institutional gaps, including improving the regulatory framework, developing partnership models, stimulating cross-sector collaboration and implementing digital solutions. It is expected that these measures will enhance the efficiency of cooperation between universities and businesses, thereby contributing to the development of science, education, and the innovation economy.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.