Баян Куанбаева - кандидат педагогических наук, доцент
г. Атырау
Bayan Kuanbayeva - candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor
Atyrau
Галия Жусупкалиева - кандидат педагогических наук, доцент
г. АтырауE-mail:
Galiya Zhusupkalieva - candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor
Atyrau
Максот Рахметов - основной автор, доктор философии, старший преподаватель
г. Атырау
Maxot Rakhmetov – corresponding author, PhD, senior lecturer
Atyrau
Алтынай Наукенова - педагог иследователь
г. Атырау
Altynay Naukenova - Research teacher, master
Atyrau
В статье рассматривается, наряду с применением контрольных, экспериментальных, математических методов, необходимость систематического применения аналогий и моделей, как метода научного познания и вида творческой деятельности, в процессе обучения физике и других естественных дисциплин. Выявлена важность применения метода аналогий и моделей для понимания физических законов и явлений и их теоретических представлений. Метод аналогии и моделей можно эффективно применять, если использовать такие современные технические средства обучения как компьютер и мультимедийные обучающие программы по физике. Метод аналогии моделирования, как объект и средство познания, способствует в обучении физике повышению качества знаний и снижению психологической нагрузки на учащихся.В работе авторами предлагаются разработанные компьютерные модели для обучения физике.Эффективность метода аналогии и моделирования, основанного на развитии творческих способностей и формулирующего деловые навыки учащихся, экспериментально проверен и представлены результаты.Применение аналогии и моделирования в школьном курсе физики, как метода учебного познания, является одной из основных задач физического образования в школе. Данный метод дает возможность формирования правильных представлений о современной научной картине мира, научного мировоззрения, творческого мышления обучающихся, проведения научных исследований физических явлений, процессов, объектов. Цель статьи-рассмотреть, изучить методы научного познания в преподавании курса физики в школе: применение аналогии и моделирования.
The article considers, along with the use of control, experimental, and mathematical methods, the need for systematic application of analogies and models as a method of scientific cognition and a type of creative activity in the process of teaching physics and other natural disciplines.The importance of using the method of analogies and models for understanding physical laws and phenomena and their theoretical representations is revealed. The method of analogy and models can be effectively applied if such modern technical teaching tools as a computer and multimedia physics training programs are used. The method of analog modeling, as an object and means of cognition, contributes to the teaching of physics to improve the quality of knowledge and reduce the psychological burden on students.In this paper, the authors propose developed computer models for teaching physics.The effectiveness of the analogy and modeling method based on the development of creative abilities and formulating business skills of students has been experimentally tested and the results are presented.The application of analogy and modeling in the school physics course, as a method of educational cognition, is one of the main tasks of physical education at school. This method makes it possible to form correct ideas about the modern scientific picture of the world, scientific worldview, creative thinking of students, conducting scientific research of physical phenomena, processes, objects. The purpose of the article is to consider, study the methods of scientific knowledge in teaching the course of physics at school: the use of analogies and modeling.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.