asuВестник Атырауского университета имени Халела ДосмухамедоваBulletin of the Khalel Dosmukhamedov Atyrau University2077-01972790-332XАтырауский университет имени Халела Досмухамедова10.47649/vau.25.v78.i3.18asu-2216Research ArticleПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯPEDAGOGY AND PSYCHOLOGYРАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ СРЕДЫ ВИЗУАЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ SCRATCHDEVELOPING DIGITAL LITERACY IN THE ELEMENTARY SCHOOL USING THE SCRATCH VISUAL PROGRAMMING ENVIRONMENThttps://orcid.org/0000-0003-3777-6454ТокжигитоваН. К.TokzhigitovaN.

Нургуль Токжигитова – доктор философии PhD по специальности 6D011100 – Информатика факультета «Computer Science»

г. Павлодар

Nurgul Tokzhigitova – PhD specialty 6D011100 – Computer Science of the Faculty of Computer Science

Pavlodar 

nurgul287@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0008-5497-4544НизановаА. О.NizanovaA.

Анар Низанова – учитель информатики

Алматинская область, г. Конаев

Anar Nizanova – іnformatics teacher

Almaty Region, Konaev

anaraniz@bk.ruТорайгыров университетКазахстанToraighyrov UniversityKazakhstanСредняя школа №5 имени Ахмета ЖубановаКазахстанSecondary School No. 5 named after Akhmet ZhubanovKazakhstan202508102025783214222Copyright © Токжигитова Н.К., Низанова А.О., 20252025Токжигитова Н.К., Низанова А.О.Tokzhigitova N., Nizanova A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://asu.ejournal.kz/jour/article/view/2216

Использование визуальной программной среды Scratch оказывает эффективное влияние на развитие цифровой грамотности школьников. Scratch предоставляет интуитивно понятный интерфейс и блочную структуру программирования, что позволяет учащимся осваивать основы алгоритмизации, логического мышления и творческого дизайна, а также совершенствовать свои знания. Развитие цифровой грамотности учащихся осуществляется через авторскую программу для 4-х классов, которая включает теоретические и практические задания, направленные на развитие вычислительного мышления и навыков решения проблем. В эксперименте приняли участие 82 учащихся начальной школы, эксперимент состоял из двух этапов: определения начального уровня знаний (pre-тест) и итогового теста (post-тест). Это позволило оценить эффективность программы в практическом применении. Авторская программа для развития цифровой грамотности через Scratch положительно влияет на развитие когнитивных, творческих и социальных навыков учащихся, готовя их к успешному освоению современных технологий и открывая новые возможности для личного и профессионального роста. Интеграция национальных ценностей в программу позволяет учащимся глубже понять свое культурное наследие и развивать его с помощью современных технологий. Это помогает подготовить их к тому, чтобы в будущем они стали конкурентоспособными личностями, сохраняя при этом свою национальную идентичность.Цель статьи - выявить возможности развития цифровой грамотности учащихся с помощью среды визуального программирования Scratch. В статье рассматриваются методические аспекты обучения цифровой грамотности с помощью среды Scratch, влияние на когнитивное развитие учащихся, а также возможности применения программы в образовательном процессе начальной школы.

The use of the visual programming environment Scratch has a practical impact on the development of digital literacy among schoolchildren. Scratch provides an intuitive interface and a block-based programming structure, allowing students to master the basics of algorithmic thinking, logical reasoning, and creative design, as well as enhance their knowledge. The development of digital literacy among students is facilitated through an author's program designed for 4th-grade students, which incorporates both theoretical and practical tasks aimed at cultivating computational thinking and problem-solving skills. The experiment involved 82 primary school students and consisted of two stages: determining the initial level of knowledge (pre-test) and the final test (post-test). This allowed for the evaluation of the program's effectiveness in practical application. The author's program for developing digital literacy through Scratch has a positive influence on the development of students' cognitive, creative, and social skills, preparing them for the successful mastery of modern technologies and opening up new opportunities for personal and professional growth. The integration of national values into the program allows students to understand their cultural heritage better and develop it through modern technologies. This helps prepare them to become competitive individuals in the future while maintaining their national identity.The purpose of the article is to identify opportunities for the development of digital literacy of students using the Scratch visual programming environment. The article discusses the methodological aspects of teaching digital literacy using Scratch, its impact on students' cognitive development, as well as the possibilities of applying the program in the primary school educational process.

цифровая грамотностьвизуальное программированиеScratchобразовательные технологииначальная школаучащиесяdigital literacyvisual programmingScratcheducational technologiesprimary schoolprimary school studentsReferencesЗуева А. ICILS-2018: Компьютерлік және ақпараттық сауаттылықты халықаралық зерттеу: Тест тапсырмалар жинағы / А. Зуева. – Нұр-Сұлтан: ҚР Білім және ғылым министрлігі, «Ақпараттық – талдау орталығы» АҚ, 2019. – 101 б.Zueva A. ICILS-2018: Kompyuterlık jäne aqparattyq sauattylyqty halyqaralyq zertteu: Test tapsyrmalar jinağy [ICILS-2018: International study of computer and information literacy: A collection of test tasks] – NurSultan: Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan, "Information and Analytical Center" JSC, 2019. – 101 p. [in Kazakh]Бастауыш сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқыту бойынша әдістемелік ұсынымдар. – Нұр-Сұлтан: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2022. – 148 б.Methodological recommendations for teaching the subject "Digital Literacy" in primary school [Bastauysh synyptarda "Tsifrlyq sauattylyq" pänin oqytu boyynsha ädistemelik ūsynymdar]. – Nur-Sultan: Y. Altynsarin National Academy of Education, 2022. – 148 p. [in Kazakh]Сабырханова Л. Ш., Ибашова А. Б., Белесова Д. Т. Информационно-образовательная среда по курсам Scratch и робототехника в начальной школе: особенности и актуальность // Известия. Серия: Педагогические науки. – 2023. – Т. 68. – № 1.Sabyrkhanova L. Sh., Ibashova A. B., Belesova D. T. Informatsionno-obrazovatel'naya sreda po kursam Scratch i robototekhnika v nachal'noi shkole: osobennosti i aktual'nost' [Information and educational environment for Scratch and robotics courses in primary school: Features and relevance] // Izvestiya. Seriya: Pedagogicheskie nauki. – 2023. – Vol. 68. – No. 1. [in Russian]Ибашова А. Б., Кадирбаева Р. И., Нурмуханбетова Г. К., Сулейменова Л. А., Белесова Д. Т. Исследование информационно-образовательной среды в начальной школе в условиях Smart-образования // The Scientific Heritage. – 2021. – № 63-4. – 17-23 с.Ibashova A. B., Kadirbaeva R. I., Nurmukhanbetova G. K., Suleimenova L. A., Belesova D. T. Issledovanie informatsionno-obrazovatel'noi sredy v nachal'noi shkole v usloviyakh Smart-obrazovaniya [Research of the information and educational environment in primary school under Smart education conditions] // The Scientific Heritage. – 2021. – No. 63-4. – 17-23 р. [in Russian]Абильдина С. К., Копбалина К. Б., Южел Г. Бастауыш сынып оқушыларының цифрлық сауаттылығын қалыптастыру // Известия. Серия: Педагогические науки. – 2023. – Т. 70. – № 3.Abildina S. K., Kopbalina K. B., Yuzhel G. Bastauysh synyp oqushylarynyŋ tsifrlyq sauattylyğyn qalyptastyru [Formation of digital literacy of primary school students] // Izvestiya. Seriya: Pedagogicheskie nauki. – 2023. – Vol. 70. – No. 3. [in Kazakh]Евдокимова В. Е., Черепанова Е. А. Использование среды программирования SCRATCH на уроках информатики в начальных классах // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2022. – № 2 (54).Evdokimova V. E., Cherepanova E. A. Ispol'zovanie sredy programmirovaniya SCRATCH na urokakh informatiki v nachal'nykh klassakh [Using the Scratch programming environment in primary school informatics lessons] // Vestnik Shadrinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. – 2022. – No. 2 (54). [in Russian]Wilson A., Hainey T., Connolly T. Using Scratch with primary school children: an evaluation of games constructed to gauge understanding of programming concepts // International Journal of Game-Based Learning (IJGBL). – 2013. – Т. 3. – № 1. – 93-109 р.Wilson A., Hainey T., Connolly T. M. Using Scratch with primary school children: An evaluation of games constructed to gauge understanding of programming concepts // International Journal of Game-Based Learning (IJGBL). – 2013. – Vol. 3. – No. 1. – 93-109 р. [in English]Olabe J. C., Olabe M. A., Basogain X., Castaño C. Programming and robotics with Scratch in primary education // Education in a Technological World: Communicating Current and Emerging Research and Technological Efforts. – 2011. – 356-363 р.Olabe J. C., Olabe M. A., Basogain X., Castaño C. Programming and robotics with Scratch in primary education // Education in a Technological World: Communicating Current and Emerging Research and Technological Efforts. – 2011. – 356-363 р. [in English]Kobsiripat W. Effects of the media to promote the Scratch programming capabilities creativity of elementary school students // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Т. 174. – 227-232 р.Kobsiripat W. Effects of the media to promote the Scratch programming capabilities creativity of elementary school students // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Vol. 174. – 227-232 р. [in English]Stewart W., Baek K. Analyzing computational thinking studies in Scratch programming: A review of elementary education literature // International Journal of Computer Science Education in Schools. – 2023. – Т. 6. – № 1. – 35-58 р.Stewart W., Baek K. Analyzing computational thinking studies in Scratch programming: A review of elementary education literature // International Journal of Computer Science Education in Schools. – 2023. – Vol. 6. – No. 1. – 35-58 р. [in English]Greifenstein L. Effective Feedback on Elementary School Scratch Programs // Proceedings of the 17th ACM Conference on International Computing Education Research. – 2021. – 417-418 р.Greifenstein L. Effective feedback on elementary school Scratch programs // Proceedings of the 17th ACM Conference on International Computing Education Research. – 2021. – 417-418 р. [in English]

The authors declare that there are no conflicts of interest present.