asuВестник Атырауского университета имени Халела ДосмухамедоваBulletin of the Khalel Dosmukhamedov Atyrau University2077-01972790-332XАтырауский университет имени Халела Досмухамедоваasu-187Research ArticleПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯPEDAGOGY AND PSYCHOLOGYШЕТЕЛ ТІЛІН ОҚЫТУДА ТЫҢДАЛЫМНЫҢ РӨЛІ МЕН ОРНЫТыныбаеваБ. К.bake51@mail.ruХ.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетіКазахстан2019190220215435764Copyright © Тыныбаева Б.К., 20212021Тыныбаева Б.К.Тыныбаева Б.К.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://asu.ejournal.kz/jour/article/view/187

В данной статье говорится о роли и месте аудирования как средства обучения в ознакомлении учащихся с новыми речевыми материалами, формировании навыков и умений, поддержании достигнутого уровня речи.

Аудированиеовладение слушаниемслух речипрогнозированиепониманиевнутренняя речьподготовка ответной реакцииReferencesБраун R . Контроль грамматики в имитации, понимании и производстве. Журнал Словесного Поведения Learningand 2, 1963. С.121-135.Браун R . Контроль грамматики в имитации, понимании и производстве. Журнал Словесного Поведения Learningand 2, 1963. С.121-135.Елухина Н.В. «Интенсификация обучения аудированию на начальном этапе»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1986 - №5 - С. 15.Елухина Н.В. «Интенсификация обучения аудированию на начальном этапе»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1986 - №5 - С. 15.Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления // «Иностранные языки в школе». 1977. - № 1, С. 38.Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления // «Иностранные языки в школе». 1977. - № 1, С. 38.Зайцева Л. А. Требования к аудитивному материалу, содержащему неизученную лексику // Иностранные языки в школе . -1996. - № 3, С.15.Зайцева Л. А. Требования к аудитивному материалу, содержащему неизученную лексику // Иностранные языки в школе . -1996. - № 3, С.15.Иванова, Н. В. Методика драматизации сказки как средство развития коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку [МГПУ им. М. А. Шолохова]. – М., 2006. – С.18.Иванова, Н. В. Методика драматизации сказки как средство развития коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку [МГПУ им. М. А. Шолохова]. – М., 2006. – С.18.Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: учебное пособие / - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – С. 120 –136.Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: учебное пособие / - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – С. 120 –136.Копылова В. В.– М.: Дрофа, 2004. – 96 С. 9. Коммуникативное развитие учащихся средствами дидактической игры и организацией языковой среды в образовательном учреждении: Кемерово: МОУ ДПО «НМЦ», 2006. – 104 С. 10.Копылова В. В.– М.: Дрофа, 2004. – 96 С. 9. Коммуникативное развитие учащихся средствами дидактической игры и организацией языковой среды в образовательном учреждении: Кемерово: МОУ ДПО «НМЦ», 2006. – 104 С. 10.Кочкина З. А. Аудирование : что это такое?//Методическая мозаика. 2007. - С. 12-18.Кочкина З. А. Аудирование : что это такое?//Методическая мозаика. 2007. - С. 12-18.Рогова Г. В., Рабинович Ф. И., Сахарова Т.Е. « Методика обучения иностранному языку в средней школе» М., Просвещение 1991. – С. 134 – 141.Рогова Г. В., Рабинович Ф. И., Сахарова Т.Е. « Методика обучения иностранному языку в средней школе» М., Просвещение 1991. – С. 134 – 141.Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. 4-е издание. М.: Из-во «Просвещение», 2006. С.78-79.Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. 4-е издание. М.: Из-во «Просвещение», 2006. С.78-79.Тыныбаева Б.Қ., Мәтеш Ф.М. Шет тілі сабағында тыңдауға оқыту әрі мақсат, әрі құрал. Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің Хабаршысы № 1(48), 2018. С.32-37.Тыныбаева Б.Қ., Мәтеш Ф.М. Шет тілі сабағында тыңдауға оқыту әрі мақсат, әрі құрал. Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің Хабаршысы № 1(48), 2018. С.32-37.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.