В данной статье рассматриваются взгляды и практики казахстанских студентов в отношении образовательных практик и процессов социальной интеграции в Турции. Используя смешанный метод, данные были собраны с помощью анкеты с несколькими вариантами ответов и открытыми вопросами и проанализированы с использованием количественных и качественных методов. В статье представлены рекомендации о том, как студенты могут адаптироваться к своему опыту в Турции, к проблемам, с которыми они сталкиваются, и к университету. Исследование полезно для понимания образовательного опыта казахстанских студентов в Турции и определения их потребностей. Цель исследования - повысить информированность учащихся о мерах, которые могут быть приняты для улучшения образовательного опыта и поддержки их социальной интеграции. В статье сообщается, что результаты исследования показывают, что учащиеся не испытывают трудностей с поиском друзей в Турции и не чувствуют себя незнакомцами. Однако процесс адаптации к системе образования долгий, и, как сообщается, учащиеся испытывают наибольшие трудности при изучении турецкой лексики и использовании турецкого языка в академических целях. В то же время говорится, что особое внимание следует уделять условиям эффективного взаимодействия учащихся со сверстниками и учителями и стремления к созданию комфортных условий для себя.