В этой статье рассматриваются вопросы логического мышления у дошкольников. Основной целью системы образования является подготовка молодого поколения к активной жизни в условиях постоянно меняющегося общества. Развитие современного общества носит динамичный характер, и ключевой проблемой образовательного процесса является передача таких знаний детям и образование таких качеств, которые позволили бы им успешно адаптироваться к подобным изменениям. Поиск эффективных инструментов дидактического развития логического мышления детей дошкольного возраста является неотъемлемой частью этой задачи. Мышление - это особого рода теоретическая и практическая деятельность, предлагающая систему включенных в нее действий и операции ориентировочно-исследовательского, познавательного и преобразовательного характера. Развитие мышления ребенка необходимо изучать в его отношении к чувственному познанию, к языку, к практике. Ребенок думает, действует с объектами и воспринимает объекты.